Partenariats et financement
Ce matériel est né d’un partenariat entre le milieu scolaire et des membres de l’équipe ADEL (Apprenants en difficultés et littératie) de l’UQÀM dans le cadre d’un projet de recherche qui visait à évaluer l’incidence de l’enseignement ciblé de la fluidité en lecture sur la compréhension. Ce projet fut dirigé par France Dubé, professeure chercheuse au département d’éducation et de formation spécialisées de l’UQÀM et coordonné par Lyne Bessette, docteure en éducation, orthopédagogue et cochercheuse dans ce projet. Marie-Julie Godbout, agente de recherche et orthopédagogue, faisait également partie de l’équipe. Elle a d’ailleurs travaillé à la conception et l’élaboration des trois textes et questionnaires présentés.
Les épreuves de compréhension en lecture ont été conçus pour servir d’instrument de mesure pour la recherche, mais aussi dans l’optique de fournir aux enseignant.es des informations sur les capacités et besoins de leurs élèves. Elles sont partagées ici dans le but d’aider les intervenants à établir un portrait de classe au service de l’enseignement et de l’apprentissage. Ces épreuves n’ont pas été pensées pour servir d’évaluation sommative, elles ne doivent pas être utilisées à ce titre.
La réalisation de ce partenariat a été rendue possible grâce au financement du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES) par le biais d’un projet en partenariat en adaptation scolaire ayant pour titre « Accompagner le développement de la fluidité et enseigner des stratégies de compréhension en lecture au primaire ».
La présente recherche n’aurait pas été ce qu’elle est sans la contribution exceptionnelle de tous les enseignants qui se sont investis dans le projet que ce soit pour expérimenter ou pour commenter le matériel développé.
Droits d’auteurs
Vous êtes invités à bénéficier de ce matériel dans le cadre exclusif d’un enseignement en classe. Tous les textes et documents signés par Marie-Julie Godbout, Lyne Bessette et France Dubé sont libres de droits pour une utilisation exclusive à des fins d’enseignement.
La vente de ce matériel, en totalité ou en partie, est strictement interdite.